Aula dia 24/9 - Imediação e Hipermediação

1 - Remidiar um produto. Justificar porque é uma remediação.

De acordo com Bolter, é o processo através do qual os gráficos de computador e a virtualidade definem-se através do empréstimo e revestimento de mídias pré-existentes, ou seja, são tecnologias já existentes que evoluíram.

Modificações fotográficas no Photoshop ou no Corel podem ser consideradas remidiação.

(arquivo original)


(arquivo modificado)


2 - Procurar um exemplo de hipermidiação e um de imediação. Justificar.

Hipermediação: Quando estamos em uma sala de Cinema não conseguimos nos desligar totalmente, estamos prestando atenção no filme mas diversos aspectos interferem no andamento do mesmo, barulho de pipoca, pessoas conversando. Um meio de Hipermediação é o CINEMA.

Imediação: É o apagamento da relação entre significante e significado, exemplo disso são os livros em geral.

3 - Discutir as influências da remidiação, suas vantagens e desvantagens.

A remidiação não deixa de ser um processo de atualização, muito importante para a evolução da sociedade. Se as pessoas ficassem presas a versões antigas de celulares, computadores e programas, o mundo seria mais monótono e sem graça. Remidiação e consumismo andam lado-a-lado, a pessoa que possui um celular mais "antigo" quer sempre se atualizar e comprar um celular mais moderno e com mais funções. A grande desvantagem da remidiação é isso. Por outro lado, se não existisse remidiação, as pessoas ficaram presas a coisas antigas e a evolução do mundo tecnológico seria bem mais lenta.

Atividade Aula 13/9 - Correção das questões erradas na prova (Segundo Bimestre)

PROVA 1A (Questão número 02, letra c)

c) A vigilância exposta pelo autor pode ser considerada uma consequência da pós-modernidade? Explique.

O crescimento da vigilância é considerado uma consequência da pós modernidade porque as ferramentas da comunicação cresceram de forma grandiosa. Hoje podemos acompanhar diversos acontecimentos ao vivo desde furações até acompanhar o plurk e o twitter, pois os celulares estão cada vez mais equipados com novas funções.

Atividade Aula 10/9 - Atividade sobre ciborgue e avatares

1 - Encontrar, na web, um exemplo de cada tipo de ciborgue e um exemplo de pós-humano. Explicá-los.

Interpretativo - http://tvtem.globo.com/jogodecintura/materia.asp?id=1303
As pessoas que não nesse programa estão infelizes com a sua aparência física e que, consequentemente, não são bem aceitas pela sociedade e são excluídas. Com a transformação elas se tornam bonitas e com uma nova auto-estima.
Protético - http://www.geocities.com/defis_2000/news-8.htm
O estudante precisa da perna mecânica para se locomover de uma forma mais natural, consequentemente, o seu funcionamento fisiológico depende de aparelhos eletrônicos ou mecânicos.
Metafórico - https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiD5pccuw97hfiIxoYu67_g7VZ4N7XIXxTHSqc1FGvuzTvyqu2RtxXtPobBI0i_fqGShY-hOPXV5OT_45FFUBlXFQUe2wovK-t3P0LdhSuv8mjEK8BMUJcEPf2XsDLhNjwCZLuhmnikN4w/s200/internautas.jpg
Os internautas podem ser ciborgues metafóricos pois eles utilizam uma ferramenta tecnológica para o trabalho (alguém que usa a internet para trabalhar, mesmo que não goste de usar, mas é obrigado a fazer uso para fins de trabalho). Nesta situação ela é um ciborgue metafórico.

2- Construir um avatar de si e um de um colega. Publicar.

AMANDA LOPES

EU - DIEGO BALINHAS

3- Analisar em que medida o avatar é uma expressão de si mesmo e de suas percepções do colega.

O avatar pode ser considerado uma expressão de si mesmo se observarmos as características mais marcantes da pessoa, como a cor de cabelo, cor dos olhos, tipo físico. Com a criação de um avatar ficamos restritos apenas ao visual da pessoa, tornando praticamente impossível explicitar as percepções e seus sentimentos (pensamentos).

Atividade aula 03/9 – Continuidade do exercício da aula anterior sobre os cartazes

1) Nos mesmos grupos:

- Discutir como as interações no grupo atuaram na construção do trabalho.

A) Podemos dizer que cada grupo construiu uma rede social?

Sim, levando em consideração a interação que os componentes do grupo tiveram ao realizar o trabalho, onde o convívio dos componentes não é diário, o laço que as pessoas do grupo adquiriram com a realização da tarefa pode ser considerada uma rede social. Os integrantes do grupo de uma forma bem diversificada e natural, conseguiram interagir socialmente, criando laços para futuros trabalhos a serem criados e/ou apresentados.

B) De que modo o capital social de cada membro interferiu na construção?

Através da posição que o integrante ocupava perante o grupo, persuadindo os demais membros, definiu a melhor proposta para o trabalho realizado. Detectamos o primeiro nível de capital social - cognitivo - relacionado à informação e aprendizagem, onde os integrantes que possuem maior conhecimento do conteúdo transmitem suas idéias para os demais.

C) Podemos dizer que o processo foi hipertextual? Explique?

Sim, ao saber que hipertextos são blocos de texto conectados, podemos dizer que o processo foi hipertextual. Utilizando o tema, interligamos várias palavras-chave que nos remeteram a diversificadas áreas que não apenas a proposta inicialmente.


D) Que outros aspectos relevantes vocês(s) perceberam da disciplina no trabalho?

Além dos conteúdos ministrados em aula, como o capital social e hipertexto, observamos também o uso da web como espaço social, e ainda, espaços virtuais como promotores de consciência ecológica. No caso do nosso trabalho, organizamos as idéias na tela de um computador, separando os aspectos ruins na "lixeira" e os positivos (favoráveis) no botão iniciar.

2) O que são e como atuam nas redes sociais os MEMES? Dê exemplos.

Idéias ou partes de idéias (sons, desenhos etc...) que possam ser facilmente aprendidas e transmitidas enquanto unidade autônoma. Observando de uma forma mais coloquial, pode significar uma simples transmissão de informação de uma mente para a outra. Memes podem ser slogans e jingles publicitários, tendências da moda, gírias, boatos entre outras coisas.

3) Em grupos, discuta como um meme poderia ser relacionado com o CAPITAL SOCIAL. Com base em sua discussão, proponha um MEME e relacione-o ao capital social verificado no seu grupo.

Um meme pode ser relacionado ao capital social em seu primeiro nível (normativo) que se deve ao conhecimento dos modos de agir do grupo. Por exemplo, usando o meme "TUpetinho" (desenvolvido na aula anterior de comunicação e multimídia) nos corredores da faculdade ou da cidade de Pelotas, nenhuma pessoa externa irá compreender o "sentido real" que o meme representa para o grupo (mascote para a conscientização de crianças sobre a reciclagem de lixo), fazendo sentido somente para quem os criou, levando em consideração que é um plano de ação não posto em prática.

Atividade aula 27/08 – Três estratégias de promoção da campanha do vestibular

Criar 3 estratégias de promoção da campanha Escolha Certa, justificando a criação de cada uma.

1ª estratégia: cada caixa distribuída contém uma senha, que permite a entrada em um jogo de realidade alternativa (ARG). No jogo, cada participante precisa interagir com um personagem criado para a campanha através do site de redes sociais escolhido pela campanha e com os outros participantes. O personagem seria um adolescente perdido na cidade, que deixaria mensagens na comunidade do jogo, falando sobre os cursos da UCPel. Cada mensagem traria pistas para antecipar o próximo destino do personagem, seguindo um padrão. O primeiro participante a encontrar o personagem na cidade ganha prêmios da UCPel.

essa estratégia estimula a participação ativa no jogo, tanto pelo prêmio quanto pela própria diversão proporcionada pelo desafio e pela participação. A utilização do site de redes sociais favorece uma interação entre os participantes do jogo através da associação em uma mesma comunidade.

2ª estratégia: cada bala tem em sua embalagem um login e senha para um perfil do twitter, junto com a instrução "procure pela bala no twitter e comece a segui-la". Isto acabaria levando todos os interessados de um determinado centro a interagirem no site. O perfil da bala acaba atuando como um conector na rede, distribuindo informações sobre os cursos do centro estimulando a conexão entre seus followers.

3ª estratégia: cada caixa traria instruções para a criação de um blog e a postagem de um texto criativo sobre o curso escolhido. Depois, cada usuário seria instruído a entrar em uma comunidade no orkut e divulgar seu blog e texto. Então, cada participante escolheria aquele que acredita ser o melhor o texto. O texto mais votado ganharia prêmios.

Integrantes do grupo:
#Diego Balinhas
#Pedro Dias
#Matheus Amaro
#Maicon Rosa

Atividade aula 20/08 – Questões sobre Rede Social

1) Observe sua rede social no twitter (Orkut, se quiserem) e responda:

A) Como as pessoas são conectadas a você? Podemos dizer que esta conexão é social?

Sim, as pessoas estão conectadas a mim através de uma ferramenta on-line que possui um servidor que armazena as mensagens escritas por todos. A partir do momento que alguém interage comigo, pode-se constatar uma conexão social.

B) Há algum conector? Explique.

Os conectores são as "pessoas" que possuem um laço social mais forte do que outras, ou seja, uma pessoa que tem seu leque de amigos mais avantajado que o normal da população. Existem vários conectores no twitter, como portais de informações e entretenimento. MTV e G1 (Portal da Rede Globo) são um exemplo de conectores do twitter por que são muito populares e assim se tornam conectores.


C) É possível dizer que sua rede é um mundo pequeno?

A estrutura das redes sociais é baseada em seus elementos de composição observados. Stanley Milgram realizou o primeiro experimento para observar o grau de separação entre as pessoas, este foi chamado de seis graus de separação. Como o twitter possui nós e conectores, pode ser adjetivado como uma rede de mundo pequeno.


D) Há algum valor social no twitter (Orkut)? Explique.

O twitter possui um valor social, pois convidamos nossos amigos para participar da nossa rede e assim, acompanhamos o cotidiano deles e vice-versa. É uma forma moderna de nos socializar-mos com outras pessoas. Acredito que o valor social do twitter seja isso.


2) Encontre um exemplo de site que possa ser considerado um conector na Web. Explique.

O exemplo mais comum de site conector é o portal GOOGLE, pois ele engloba quase todos os sites que existem atualmente na web. Por ser muito popular, se tornou um grande atrativo para as pessoas pesquisarem sobre diversos assuntos.


3) Sabendo que a chamada “mídia social” é baseada no poder de propagação das informações pelas redes sociais na web, discuta como isso (mídia social) pode ser aplicado(a) para o jornalismo.

A propagação das informações na rede mundial de computadores vem crescendo cada dia mais, isto é resultado da facilidade e da instantaniedade com que as informações são anexadas na rede. O jornalismo só tende a melhorar com esse aspecto por que a rapidez com que as notícias chegam à rede é infinitamente maior do que na televisão e no rádio, é quase que instantâneo.

Redes sociais como o twitter e o orkut já despertaram o interesse de grandes forças do jornalismo nacional e internacional. Como as informações anexadas na web são em massa, para um público não selecionado, uma grande parte dessa propagação se deve ao leitor que não tem tempo para acompanhar o jornal da televisão e ficar escutando o rádio, o leitor quer entrar no portal e encontrar o resumo do que está acontecendo no dia de uma forma rápida e clara.

As informações que são propagadas pelas redes sociais são muito benéficas para o jornalismo moderno, contribuindo e muito para a cultura nacional.

OBS: Professora Raquel, como a visita dos blog's na semana passada foi no domingo e eu postei na segunda, gostaria se possível, que tu olhasse o post anterior a esse. Obrigado desde já! Abraços.

Atividade aula 13/08 – Questões sobre o ciberespaço

1) Virtualizar um espaço concreto que ainda não esteja virtualizado (no blog).



Virtualizar é criar um espaço na internet para que as outras pessoas possam ter conhecimento de um espaço concreto que até então era desconhecido pela rede. Podemos utilizar ferramentos como imagens, vídeos e fotos.
Decidi virtualizar uma foto da minha viagem ao Forte Santa Tereza – UGURUAI na páscoa de 2006. ( E sim, sou eu mesmo o cabeludo da foto =D )

2) Procure seu endereço no Google maps e investigue o que há sobre você no Google e faça o mesmo com um colega. Analise o que foi possível descobrir a respeito do colega. Discuta como os rastros no ciberespaço podem atuar na vigilância dos indivíduos

Pesquisando o meu nome no google encontrei apenas o edital da UCPEL quando passei no vestibular para o curso de Jornalismo. Os outros resultados resultaram em: Salão de festas.. Balas de mel.. etc.. ( Pois meu sobrenome é infelizmente ou felizmente “BALINHAS”)
Voltando a pesquisar, mas agora sobre outro colega de aula, foi possível identificar blogs, filiação entre outras coisas. Considerando que se botarmos o nome do colega no orkut, podemos obter ainda mais informações sobre seu quotidiano, o que gosta de fazer, as músicas que escuta, os lugares aonde gosta de freqüentar e etc..
Temos que tomar muito cuidado com o que expomos na internet, pois isso deixa rastros valiosos para as pessoas que tem má intenção.


3) Discuta como o ciberespaço pode ser utilizado para a educação, a partir de exemplos como o Second Life.

O ciberespaço abre um leque enorme quando se trata de educação. A cada minuto, surgem bibliotecas virtuais, faculdades a distância entre outras inúmeras opções de cultura on line.
Parte de cada um a iniciativa de tornar o mundo on-line uma forma de educação, conhecimento e cultura.
Não sou muito fã do Second Life, mas pesquisando sobre o assunto, cheguei a uma conclusão positiva sobre a educação no ambiente virtual. Existem vários tipos de aulas no Second life, a pessoa que está no ambiente virtual pode participar delas e pode ao mesmo tempo brincar e aprender. Além disso, o ambiente é ideal para a simulação, uma vez que, ele é virtual, podemos nos arriscar muito mais do que no mundo real.



4) Analise o potencial positivo e negativo do ciberespaço para as relações humanas.

O ciberespaço definitivamente é uma grande inovação do mundo tecnológico, onde as pessoas podem adquirir qualquer identidade sendo altas ou baixas, fortes ou fracas, bonitas ou feias. Para muitos, o ciberespaço é a grande oportunidade de se relacionar com outras pessoas que não se relacionariam normalmente no ambiente real, por vergonha ou por comodismo. O grande ponto positivo do ciberespaço nas relações humanas é a rapidez com que o indivíduo se relaciona com os demais, quando conversar com um amigo que está do outro lado do mundo não demora mais meses e sim segundos, por meios como msn, orkut, chat’s e blogs. O lado negativo é que o virtual não é real, ou seja, não existe contato físico entre as relações virtuais. Isso pode prejudicar em um futuro não muito distante as relações íntimas (ficantes, namoros, noivados e casamentos) por que o comodismo pode ser tanto, que daqui a alguns anos, o contato físico não seja mais necessário e sim só o “pseudo” contato virtual.
O ciberespaço veio definitivamente para revolucionar o mundo moderno com as suas qualidades e pendências, cabe a nós, englobarmo-nos neste grande feito para sociedade.